〈服貿真的只是經濟問題嗎？〉

好冷！卻有一群人露宿街頭，但他們不是遊民。

附近時有吆喝聲，他們不是攤販，他們是物資補給隊，為參與抗議活動的人提供飲食。可能有些人覺得抗議服貿的活動至今有點走調，但經過這夜再與朋友長談，我想我可以給出一點整理，讓我們再重新思考。

明顯地你知道政治人物回應的方式多半是給些模稜兩可的回應，抗爭的事件永遠不會有你滿意的說法。所以呢？堅定地抗議下去吧，拿出長期抗戰的決心，以街頭為家。這麼說你應該理解這兩條街附近有許多補給站的原因了。

抗議其實是很無聊的，我們也都在摸索。無聊到沒有精神喊話會逐漸忘記初衷，無聊到沒有音樂激勵人心容易士氣低落，沒有思想教育會意志萎靡。當媒體逐漸淡忘街頭運動時，鬧劇就成為鬧劇，失敗就成為命運。拿出決心吧！你會想做自己的主人，決定任何大小事，特別是切身利益的事。

千萬不要簡簡單單地把臺灣社會遇到的問題，歸類成某個特定領域的議題。政治與生活息息相關，即便你不去搭理。在你不關心的時候，總統依舊會被推選出來，縣市首長依舊會被推選出來，法案照樣過，日常該有的生活並不因為你不關注，而停擺。如今的經濟議題，在遇到敵對國家的時候，就不再只是經濟問題。你知道嗎？

從戰術上看去，沿襲我先前的想法，從文化與經濟同化敵方可以是一個很好的方法。從制度上的闕漏，無所適從的民心；從一群根本沒有自我認同和自我意識的人身上下手。現在，我請你堅定地告訴我，你是什麼人。你對自己的國家和歷史瞭解多少？不要跟我講書本上那些事件名稱，我想給你十分鐘，讓你好好的介紹臺灣，你生長的土地，你父母撫育你的地方。我希望當你遇到國外友人時，你可以用至少十分鐘，詳盡地讓他瞭解臺灣是怎樣一塊土地，我們是多麼好的一群人。

昨天我和以前一起求學的學弟上了街頭，他們是馬來西亞人。馬來西亞的歷史不比臺灣清新，華人目前的處境不比臺灣人好到哪去，我因此請他告訴我他們的情況。從建國，從政治流變，到現況，我稍微瞭解了，多少希望馬來西亞華人可以得到應有的對待。再來說我國中同學，一個緬甸人。緬甸的種族數目遠比臺灣多上十倍，教育程度平均來說可能不比臺灣。十五年前的政治局面不比臺灣好，猶如戒嚴時期的臺灣。而如今軍政府改變了，以前僅僅是個獨裁政權。我想有很大部分是人民希望民主，人民希望不受軍方箝制，人民想要能夠左右自己的將來。

想到之前我在網路上看過，有人對於遼宋之間的歲幣提出了新的看法。當時的大宋，我們熟悉的宋朝，年年以歲幣供入遼國，使得遼國漸漸在經濟上依賴宋國，後來終於因為經濟問題而滅國。當然你會指出當代也有許多國家以美金作為官方貨幣，然而我們端詳臺灣的境況，試著去思考，有朝一日臺灣拔除了中國的影響，我們還剩下什麼。

我們剩下什麼，我們擁有什麼，決定了我們的未來。求職的時候，主管問你你會什麼；和其他公司貿易時，其他公司想知道你可以提供他什麼服務。面對中國，我問你，你拿什麼去保證臺灣不被中國統一，最少最少還能維持現狀。

當我走上街頭，這些問題一一浮出來了。我思考我們的抗議真的有效嗎？大家究竟在意的是什麼？這會不會是假議題？如果不認同，我該怎麼做？我喜歡目前的臺灣，我希望我能誓死，保衛他。

如果沒有誓死保衛的決心，那麼價值觀也就不再重要了。我接受任何人對目前的街頭抗議批評，接受任何贊成與反對的想法，接受保守和激進的做法，不接受就算我們再努力，政府也不會改變。

「如果你不知道自己要去哪裡，那你走哪一條路都無所謂！」

〈請你務必走上街頭〉

春寒料峭，但更寒心的是我們的政府，一個民主的國家正以不符程序的方式通過影響全國人民的服務貿易協定。我無能為力，我參與抗議，但我發現我真的無能為力。慶幸的是，大家都很關心這個議題。

保持理性真的不是件容易的事，特別是在一大群人上街抗議的時候。每個人都有自己的想法，每個人都看見政府不好的一面，每個人都很想在這場抗議中盡一點微薄之力，也都因為許多政府的可能因應對策與流言感到憤怒。我或許不是當中最好的一份子，離開位子上個廁所回到座位的阻礙就引起我內心的一股燥氣。在這場抗爭之中，多半時間還是跟朋友聊天，聊來到現場抗議的初衷。因為程序正義，因為服貿損害人民利益，因為服貿很可能成為中國對臺灣統戰的經濟手段，各種原因，大家齊聚一處。

「我心愛的，思慕的人。」在濟南路與青島東路走了幾回，經過幾個舞台，架得剛好只夠三個人站成一列的空間，我彷彿在其中一個舞台附近聽到這樣純樸的歌聲。因為離得遠，也看不清是誰唱出的心聲，只能用心聆聽，歌聲緩緩的飄進耳裡，如一縷輕煙。

和友人又走了一會，聽見主持人說謝謝生祥，才知道那是我一直想聽他現場表演的林生祥。一如印象中，他唱著客語歌，讓我想起我不曾有的母語，說起心中最激昂的事會有多麼舒暢。激昂地說出臺灣人引以為傲的民主政治，但如今它還在嗎？接著聽到演講，也有砥礪心志的口號，一次又一次地提醒所有人，臺灣民主得來不易。想想二二八事件，想想動員戡亂臨時條款，想想美麗島，或者你想想鄭南榕。縱使因為許多原因我們走上街頭，但最重要的是我們反對政府強暴地通過服貿條款。究竟為什麼而反可以不那麼重要，因為當民主的國家以不符民主程序來通過一些重要的事，早已是最重要的事了。

最害怕的是我們的政府並不懼怕走上街頭的人民，以為總有辦法度過，只要驅散民眾與拖延時間，只要關注不再，媒體失焦。最害怕的是我們無能為力，只能靠更激烈的手段，保衛家園。最害怕的是我們餓不死吃不飽，為了急迫的生存而喪失了抵抗的意志。

有些人讀了服貿條例，覺得沒什麼好反對的，那麼我想請你到現場親自瞭解。在現場花一個晚上，你便可以瞭解我們在意的是什麼。我想更多人反抗的是政府破壞民主制度，以三十秒時間通過了審核三個月都沒定論的條例。以象徵性的角度看，以後立法院延宕的議案也可以這麼蠻悍地解決嗎？從政治的眼光看去，服貿協定對臺灣又會造成什麼樣的影響呢？

說個不相干的事。憶起前陣子中國意欲恢復正體中文書寫，在我的想法裡那是企圖抹煞臺灣與正體字的強烈連結。加上服貿協定的施行，更可能透過經濟層面來控制臺灣，一個人口數遠不及中國人口數十分之一的地方。想起維族與藏族被漢族文化與經濟侵略的現況，想起一個民族竟無法有尊嚴地成為自己人生的掌權者的劣況，服貿在我眼中早已從經濟層面昇華到更高的層次。我也許過於杞人憂天，但至少至少讓我們先面對眼前的災難吧！我們的政府藐視了民主制度。

我們的先人討來的民主，正被政府蠻橫地摧殘。如果你不曾受到迫害，你不知道自由的可貴；你不曾被高壓統治，不曉得民主的難得之處。可我們總要等失去之後，才看見幸福的青鳥曾經就在我們身邊，而我們不懂得珍惜嗎？人生有許多遺憾，最遺憾的莫過於曾經擁有。趁著還有力量的時候，向命運反擊吧！即使多數時候徒勞無功，也請你切莫悲觀。人生多數時候我們活得辛苦，只想得一個溫飽。想想你曾經的人生低潮，想想你當時怎麼度過的，想想你是不是抱著艱苦的信念，一次又一次的撐過來了。你就知道在全體臺灣人面臨的集體性人生低潮，身為其中的一份子，不微小也不偉大的你，該怎麼做。

如果你以為這不關你的事，你不太在乎，就想想你的子子孫孫會如何被服貿協定所影響吧！或者其實你早就不相信正義，卻總希冀有一天臺灣能夠出現一個有能力的人，改變這一切。然而，那天不知道離現在會有多遠。而你，現在有機會成為英雄，無名英雄，最偉大的無名英雄。

〈教育，應從成人著手〉

常常聽人家說：教育是國家的根本，下一代是國家的希望。比對起現在台灣的狀況，我更想說的是，教育這一代掌權的大人，才會看見國家的未來。不提怪獸家長，其實孩童在良知上的判斷是比大人們精準的。當大人告訴小孩，你要做個正直的人，他只會簡簡單單地徹底執行，並不會想到在不同的情況下，應該有不同的應對。

這就是孩童之所以是希望的原因。

沒有差別待遇，不因為一個人的身分地位不同，而看重或輕視任何人。但從前陣子慢慢浮現的社會議題，像是對於性別取向不同於多數人的同性戀者，大人們認為他們能擁有的權利似乎不能跟多數人相同。就於族群問題，依舊有人覺得這非常重要，我們也從衣著打扮判斷一個人的成就或消費能力。也仍舊覺得學業成績好的人，還是比較有出息，而那些新聞上的匠人，始終是多數中的少數。

好像關心黃色小鴨的來來去去，比這些問題重要一些。面對心中的糾結，大人很少想去承認其中的矛盾。「這不一樣」，究竟哪裡不同，很少人明白地說出來，繼續懵懂地過每一天。

掌握了國家經濟走向的大人們，比起那些還在學習的孩子，並不多懂些什麼。很多國中高中的課業習題，大人早已忘記，也忘了公民課本曾經說過的事。曾經，大人的家長告訴他們哪些是犯罪行為，也還是有人走私、洗錢、搶劫、貪污。討厭父母管教他們的方式，卻炮製那些方法，抱有一些期待。如果只單單地把上一代交給我們的功課，如實地向孩子們交待，以那份教師手冊期待著，對於創新的回應感到不適，現在的孩子不過就是十年前的我們罷了。並沒有任何不同。

教育是想把正確的事情交給一個什麼都不懂的人，想讓有潛力的人去解決那些尚未得到最佳解決方案的事。也希望能夠讓每個人可以自主學習，不需要像機器那樣需要輸入指令，才會做一件事。我們的教育，開始讓下一代相信自己的潛能，但他們的父母不太相信。除了那些家裡有個二十幾歲的小孩，在報紙上有一塊很大的版面，成就與學業一點也沾不上邊的父母。剩下的，我不清楚，我還不是一個父親。

如果我們尊重人的價值，就別再覺得只要把書念得好，就一定有成就。更何況事實也在改變，書念得多，再也無法保證有好的收入了。面試時主管會想知道，面前的年輕人是否想從事這個行業，一輩子。面前的年輕人，只希望先有工作再說。所以有人戲稱，面試就是在比誰戲演得好。是什麼造就了一個小孩，從純真到懂得隱藏他的真實情感。哎呀，這真的是一個很難的問題。

回到原本我想說的問題，回到為什麼我覺得教育這一代掌權的大人，才會看見國家的未來。如果我們教育下一代，卻被這一代的大人阻撓，就無法拔除惡習了。家庭教育總是先於學校教育，學校只能給我們知識，一個人的品德卻是來自他的家庭。環境造就一個人，可以從有名的「路西法效應」實驗中看出環境是如何將一個好人變成壞人，使他的良知泯滅。教育下一代，也教育這一代的大人，整個社會一起成長。一方面使我們和下一代的生活經驗連結起來，一方面藉由這樣的改變，幫助掌權的成人們找出突破困境的方法。社會要變得更好，也讓每一個人成為自己命運的主人。

不只是關心未來，更想從未來的過去──現在，就開始改變。

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